Обговорення:Вільне та відкрите ПЗ для освіти
Матеріал з Вільне програмне забезпечення в освіті та науці
Структура сторінки
Може варто переробити все у вигляді таблиць, а конкретну інформацію перенести до глосарія? Десь так:
| № | Назва (з посиланням на глосарій) | Призначення (коротко) | Мінімальні вимоги | Бажане стільничне середовище |
|---|
Що ви про це думаєте? Так можна буде забезпечити легке використання посилань на програми на інших сторінках без копіювання тексту повністю.--Yurchor 13:47, 23 травня 2009 (UTC)
- Я думаю, що ще рано. Це не заважає Вам вже зараз розпочати всю потрібну роботу, щоб потім перейти до таблиці. Таблиці добре коли інформація вже практино не змінюється. Ця сторінка буде ще мінятися і мінятися...Dobr\
- Як на мене, ідея гарна. З таблицею можна скоріше знайти потрібну інформацію. Під "посиланнями на глосарій" ви маєте на увазі окремі сторінки на які будуть посилання як з глосарія, так і з таблиць? Я б ще замінив "Бажане стільничне середовище" на "Базове ..." (чи щось подібне). Бо виникає враження, що користувачу "бажано" використовувати саме це стільничне середовище, якщо він хоче використовувати цю програму. Nickat
- Так, дуже добре. Саме так, як ви написали, я і хотів зробити. Зручно все міняти у одному місці. Виходять нові випуски програм, з’являються нові програми. Можливо, не варто у такому разі перебирати всю сторінку, достатньо просто щось поміняти у глосарії або розмістити посилання у таблиці? --Yurchor 08:13, 25 травня 2009 (UTC)
- А що робити з прозою, яка вже є у статті. Викидати шкода, мені подобається, як написано. Також у таблиці неможливо буде надати деяку інформацію, наприклад, пояснити коротко різницю між OOWriter та ТеХ. Може робити короткий вступ перед таблицею у кожному розділі? Тобто, не одна велика таблиця, а по одній на розділ. Nickat
- Якщо точніше, то не можна все приліпити на одну сторінку. Мені здається, що треба все розподілити: 1) опис (глосарій); 2) призначення у сенсі як мети використання, так і у сенсі певного підлаштування під обладнання та технічні можливості (потужність комп’ютерів, наявність чи відсутність інтернету) — ця сторінка; 3) лірика і настанови щодо того, як відрізнити Ubuntu від Kubuntu за кольором диска, — окрема сторінка з кожного питання (Методична скарбничка?) з посиланням на початку розділу (зараз все виглядає трошки несерйозно). У діленні за розділами теж варто було б зробити якийсь чіткий розподіл (наприклад, за абеткою). --Yurchor 08:13, 25 травня 2009 (UTC)
- Я пропоную просто створити окрему сторінку з таблицею. І всю описану інфраструктуру навколо неї. А потім побачимо, що робити з цією сторінкою. Її можна буде розглядати як вступ до таблиці, можливо. А може доведеться переробити з урахуванням додаткового матеріалу. Все ж таки таблиця це не текст. Різні форми подачі матеріалу -- різні вимоги до змісту. --Dobr 10:18, 25 травня 2009 (UTC)
- Пропоную не створювати окрему сторінку (щоб не дублювати роботу), а перевести до табличного виду ті розділи де це можна зробити без втрати інформації (більшість розділів у секції Спеціалізовані програми). Ці розділи можна також доповнити вступом та висновком, якщо це доцільно. Розділи з прозою можна просто доповнити таблицею, залишивши наявний текст. Nickat
- Ідею розглядати сторінки програм, глосарій, цю статтю та методичну скарбничку, як єдиний комплекс, розгорнув тут, можна обговорити. Nickat
Шкільні предмети
Список шкільних предметів:
- Біологія
- Географія
- Екологія
- Економіка
- Естетика
- Етика
- Інформатика
- Історія*
- Креслення
- Література*
- Людина і світ
- Математика
- Мова*
- Музичне мистецтво
- Основи здоров'я
- Правознавство
- Природознавство
- Психологія
- Технології
- Трудове навчання
- Фізика та астрономія
- Фізична культура
- Філософія
- Хімія
- Художня культура
(*) — узагальнена назва декількох предметів, наприклад, Історія = Вступ до історії + Історія України + Всесвітня історія.
Джерела:
Навчальні програми для 12-річної школи
Навчальні програми для старшої профільної 12-річної школи
Зацікавленні можуть знайти за цими посиланнями також вміст предметів, вимоги стандарту т.і.
